Prosódia e funções discursivas das interrogativas na Fala Dirigida à Criança (Prosody and discursive functions of questions in Infant-Directed Speech)

Cristina Name; Juan Manuel Sosa

doi:10.22481/el.v20i1.12066

Authors

Cristina Name Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF/Brasil) https://orcid.org/0000-0001-5625-9503
Juan Manuel Sosa Simon Fraser University (Canadá)/ Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF/Brasil) https://orcid.org/0000-0002-4781-6336

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12066

Keywords:

Infant-directed speech; Questions; Prosody; Discursive functions; Language acquisition.

Abstract

We investigated interrogatives produced in infant-direct speech by adults interacting with Brazilian babies. IDS shows syntactic, lexical, prosodic changes and high rate of questions. We collected data from four babies (aged from 4 to 12 months-old) and their caregivers and characterized the questions in their prosodic aspects and discursive functions. We found that most questions were marked by one or more prosodic features. Initially, the questions seek to engage the baby, are rhetorical and quite highlighted. At six months, the number of semi-rhetoric ones, which aim to verify understanding, grows. At ten months, full questions, seeking new information and clear answers, increase. The results suggest that the interrogative functions are in line with the development of the baby's ability to dialogue with the adult, with prosody playing an important role in highlighting distinctions between utterances and intentions of the adult, potentiating the baby's cognitive, linguistic, affective and social development.

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Author Biographies

Cristina Name, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF/Brasil)

Cristina Name é Doutora em Letras pela PUC-Rio, com estágio no Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (LSCP/EHESS, Paris) e pós-doutorado no Laboratoire de Recherche sur le Langage (UQAM, Montreal). Professora Associada do Departamento de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFJF. Coordenadora do NEALP – Núcleo de Estudos em Aquisição da Linguagem e Psicolinguística. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq e membro da Rede Nacional de Ciência para a Educação.

Juan Manuel Sosa, Simon Fraser University (Canadá)/ Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF/Brasil)

Juan Manuel Sosa possui graduação em Licenciatura em Letras pela Universidad Central de Venezuela, mestrado em MA em Fonética (University College of London) e doutorado em Prosódia, Fonética e Variacionismo (University of Massachusetts Amherst. Professor Associado do Departamento de Linguística da Simon Fraser University, no Canadá (aposentado em 2011). Atualmente, é Professor Visitante da Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando principalmente nos seguintes temas: entoação, prosódia, semântica, espanhol e linguística hispânica.

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