TY - JOUR AU - Carvalho, Vívian de Nazareth Santos AU - dos Santos Neves, Ivânia AU - Pereira Leite, Marília Fernanda PY - 2022/08/26 Y2 - 2024/03/28 TI - SOBRE RESISTÊNCIA E OPRESSÃO: PERSPECTIVAS DIALÓGICAS ENTRE "PEDAGOGIA DO OPRIMIDO" E "BACURAU" JF - fólio - Revista de Letras JA - F-RL VL - 14 IS - 1 SE - DO - 10.22481/folio.v14i1.10298 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/10298 SP - AB - <p><strong>RESUMO:</strong> Neste artigo analisamos como as reflexões propostas por Paulo Freire em <em>Pedagogia do Oprimido</em> (1987) podem ser identificadas no filme de ficção brasileiro <em>Bacurau</em>, lançado em 2019, e dirigido por Kleber Mendonça Filho e Juliano Dornelles. Compreendemos que os personagens de <em>Bacurau </em>colocam em prática uma concepção libertadora de educação, tal qual propõe Freire, e estabelecem entre eles uma relação dialógica. Os sujeitos de <em>Bacurau</em> são livres, autônomos, e, por meio da reflexão crítica e da ação, matam os opressores, quando eles tentam impor suas práticas coloniais no povoado.</p><p><strong>PALAVRAS-CHAVE:</strong> Bacurau; Educação libertadora; Paulo Freire; Pedagogia do Oprimido; Teoria da ação dialógica.</p> ER -