TY - JOUR AU - Albuquerque, Lucas Maciel de AU - Cruz, Giêdra Ferreira PY - 2019/02/12 Y2 - 2024/03/29 TI - APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA (AUTO)ANÁLISE JF - fólio - Revista de Letras JA - F-RL VL - 10 IS - 2 SE - DO - 10.22481/folio.v2i10.4504 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/4504 SP - AB - <p>O presente trabalho objetivou a realização de uma (auto)análise de uma narrativa de aprendizagem da língua inglesa redigida no momento em que o narrador cursava o semestre inicial de um Curso de Letras. Ao longo da (auto)análise, mobilizamos conceitos relacionados à três categorias de análise: a) manifestações da autonomia do aprendiz; b) os propiciamentos evidenciados na relação entre o aprendiz e os ambientes de aprendizagem; c) situações em que o uso de tecnologias digitais se integrou aos esforços de aprendizado da língua inglesa. Percebemos, com a seleção de excertos representativos da narrativa, que o narrador tornou-se gradualmente mais autônomo em relação à sua própria aprendizagem ao longo da sua trajetória, escolhendo recursos tecnológicos e ambientes de aprendizagem mais adequados aos seus gostos e motivações para aprender a língua. Além disso, percebemos que a (auto)análise proporcionou ao autor da narrativa a possibilidade de ressignificar a sua trajetória com a língua e de refletir sobre como a sua aprendizagem pode influenciar a sua atuação profissional.</p> ER -