ASSUNÇÃO, E. T. C.; MODL, F. de C. POSIÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO E PROFESSORES FORMADORES (ENTRE)VISTAS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS: PROVOCAÇÕES SOBRE AUTORIA E LETRAMENTO ACADÊMICO. fólio - Revista de Letras, [S. l.], v. 9, n. 2, 2018. DOI: 10.22481/folio.v9i2.2797. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/2797. Acesso em: 23 abr. 2024.