PEREIRA, M. A.; MODL, F. C. (RE)PENSANDO A LEITURA DE TEXTOS VERBOS-VISUAIS NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE PRINCÍPIOS DA ANÁLISE DO DISCURSO FRANCESA. fólio - Revista de Letras, [S. l.], v. 9, n. 2, 2018. DOI: 10.22481/folio.v9i2.2813. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/2813. Acesso em: 26 abr. 2024.