Assunção, Emerson Tadeu Cotrim, e Fernanda de Castro Modl. 2018. “SALA DE AULA COMO ESPAÇO CONTROVERSO DE POSIÇÕES-SUJEITO: O DIZER, O NÃO DIZER, O SILÊNCIO E AS RELAÇÕES DE PODER EM UMA AULA SOBRE O ‘DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA’”. fólio - Revista De Letras 7 (2). https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/2959.