Assunção, E. T. C. e Modl, F. de C. (2018) “SALA DE AULA COMO ESPAÇO CONTROVERSO DE POSIÇÕES-SUJEITO: O DIZER, O NÃO DIZER, O SILÊNCIO E AS RELAÇÕES DE PODER EM UMA AULA SOBRE O ‘DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA’”, fólio - Revista de Letras, 7(2). Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/2959 (Acessado: 18janeiro2022).