Assunção, Emerson Tadeu Cotrim, e Fernanda de Castro Modl. “SALA DE AULA COMO ESPAÇO CONTROVERSO DE POSIÇÕES-SUJEITO: O DIZER, O NÃO DIZER, O SILÊNCIO E AS RELAÇÕES DE PODER EM UMA AULA SOBRE O ‘DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA’”. fólio - Revista de Letras 7, no. 2 (março 8, 2018). Acessado janeiro 18, 2022. https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/2959.