Stutz L, Cristovão VLL. AUTOCONFRONTAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM INSTRUMENTO PARA RECONFIGURAR SABERES DOCENTES. folio [Internet]. 25º de agosto de 2019 [citado 24º de agosto de 2024];11(1). Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/5114