Landscape and field class

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22481/rg.v6.e2022.e8929

Keywords:

basic education, Landscape, Field class, Citizen training

Abstract

This study consists of a bibliographic research on the evolution of the landscape concept in Geographic Science, the use of the landscape concept in Elementary School linked to field class, as well as an analysis of the National Common Curriculum Base, in order to verify which year of elementary school would be more appropriate to apply a landscaperelated field lesson, with a local perspective. Therefore, the main objective of the work is to highlight the importance of the field class in Basic Education, allied to the study of the landscape concept on a local scale, enabling students to perceive themselves as agents in the spaces in which they live what contributes in the teaching-learning process and also in citizen action.

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Author Biography

Tereza G. N. Torezani Fontes , Universidade EStadual de Santa Cruz-UESC- Bahia-Brasil

Master in Regional Development and Environment. Assistant Professor at the Department of Agricultural and Environmental Sciences-Collegiate of Geography at the State University of Santa Cruz – UESC, Ilhéus, Bahia

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Published

2022-04-06

How to Cite

PATERNOSTRO, N. N. de .; FONTES , T. G. N. T. . Landscape and field class. Geopauta, [S. l.], v. 6, p. e8929, 2022. DOI: 10.22481/rg.v6.e2022.e8929. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/geo/article/view/8929. Acesso em: 28 may. 2022.

Issue

Section

Continuous demand articles