@article{Almeida_Sampaio_Sampaio_2020, title={O ensino de Geografia na perspectiva da Educação Inclusiva}, volume={4}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/geo/article/view/6997}, DOI={10.22481/rg.v4i3.6997}, abstractNote={<p>O artigo tem como objetivo discutir o ensino de Geografia na Educação Inclusiva, bem como, a formação docente e o processo de ensino e aprendizagem nesta modalidade de ensino. Para isso foi necessária uma revisão teórica sobre a temática. A educação de caráter inclusivo passa a ter uma maior importância a partir da década de 1980, com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que consolidaram o ensino inclusivo na rede regular de ensino. Os desafios são muitos, porém o processo de inclusão não se estabelece apenas na prática em sala de aula, mas sim, nas diversas relações desenvolvidas cotidianamente</p>}, number={3}, journal={Geopauta}, author={Almeida, Edinaldo Sousa and Sampaio, Vilomar Sandes and Sampaio, Andrecksa Viana Oliveira}, year={2020}, month={out.}, pages={210-226} }