[1]
Hillesheim, S.F. e Thadeu Moretti, M. 2020. Congruência Semântica: implicações didáticas no ensino da regra dos sinais. Intermaths. 1, 1 (nov. 2020), 101-118. DOI:https://doi.org/10.22481/intermaths.v1i1.7603.