Hillesheim, Selma Felisbino, e Méricles Thadeu Moretti. 2020. “Congruência Semântica: Implicações didáticas No Ensino Da Regra Dos Sinais”. Intermaths 1 (1). Vitória da Conquista:101-18. https://doi.org/10.22481/intermaths.v1i1.7603.