@article{Vilarim_Martins_Rodrigues_2022, title={Trajetória e meandros da Educação Escolar Indígena em países colonizados por Espanha}, volume={7}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/11223}, DOI={10.22481/odeere.v7i3.11223}, abstractNote={<p>A Espanha foi uma das maiores “colonizadoras” em todo o mundo, e sua chegada em terras estrangeiras provocou um grande choque na educação dos indígenas, iniciando-se uma nova etapa na “educação” dos povos originários. Neste sentido, este artigo pretende apresentar um estudo sobre a trajetória da Educação Escolar Indígena (EEI) em seis países colonizados pela Espanha. A partir de um estudo bibliográfico, foi feito um recorte histórico da EEI, desde a chegada das missões religiosas e imposições culturais aos povos originários até o momento de [re]apropriação educacional. O estudo ressalta o protagonismo dos povos originários em relação ao movimento de retomada da EEI para fins de promoção da sua cultura e seus conhecimentos tradicionais.</p>}, number={3}, journal={ODEERE}, author={Vilarim, Paulo Roberto and Martins, Décio Ruivo and Rodrigues, Sérgio Paulo Jorge}, year={2022}, month={dez.}, pages={140-166} }