TY - JOUR AU - Santos, Sávio Oliveira da Silva PY - 2020/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - (DES)CONSTRUÇÃO DE SABERES AFRO JF - ODEERE JA - ODEERE VL - 5 IS - 9 SE - DO - 10.22481/odeere.v5i9.6347 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/6347 SP - 474-492 AB - <p>O referente trabalho tem por objetivo descrever parte das experiências obtidas mediante a participação na extensão em “Educação e Cultura Afro” desenvolvida pelo Órgão de Educação e Relações Étnicas – ODEERE. Na oportunidade, refletimos sobre as discussões obtidas nos dez módulos do curso e como essas pautas influíram diretamente nas concepções pressupostas acera da cultura afro. Em vista de se perceber o legado africano assumindo metodologias de resistência na contemporaneidade, a formação docente e discente deve procurar reaver e fortalecer de forma diversificada sua identidade e seu território para combater a discriminação racial. Dessa forma, o presente trabalho discorre sobre a importância do curso para alunos, professores e a comunidade em busca de melhor formação e rompimento do status quo étnico. Entretanto, aprendendo a respeitar e valorizar a cultura, o legado africano, a educação étnico-racial, por meio de práxis realmente efetivas em seus respectivos territórios de identidade.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Educação; Cultura; Afro; Saberes.</p> ER -