ARAUJO, G. M.; BAPTISTA, G. C. S.; CUNHA, C. Sequência didática e comunidades tradicionais: análise do letramento científico crítico. ODEERE, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 116-133, 2021. DOI: 10.22481/odeere.v6i2.9790. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/9790. Acesso em: 22 jul. 2024.