NHAMPINGA, D. A. A.; FARIAS, L. M. S. . Circulação de saberes entre instituições: um caminho para decolonização da didática da Matemática. ODEERE, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 167-201, 2021. DOI: 10.22481/odeere.v6i2.9809. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/9809. Acesso em: 26 nov. 2024.