Nhampinga DAA, Farias LMS. Circulação de saberes entre instituições: um caminho para decolonização da didática da Matemática. ODEERE [Internet]. 29º de dezembro de 2021 [citado 1º de maio de 2024];6(2):167-201. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/9809