CONCEPÇÃO DE TRABALHO EM MARX: A QUESTÃO DA LUTA DE CLASSES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i34.5626

Palavras-chave:

Trabalho, Luta de Classes, Marx

Resumo

O presente estudo tem por objetivo compreender a luta de classe, dentro da categoria Trabalho em Marx e sua atualidade no estágio do capitalismo atual, marcada pela exploração do homem pelo homem. Essa análise é de cunho bibliográfico e recorrerá principalmente a dois autores marxistas brasileiros que tratam da questão do trabalho: Antunes (1995) e Lessa (2012). Além disso, analisa-se o conceito fundante de trabalho para Marx, o processo da organização proletária para impulsionar a luta de classe na atualidade e os embates necessários da organização operária para a ruptura com o Capital e o modo de produção vigente. Nesse sentido, analisam-se duas obras de Marx: “O Manifesto do Partido Comunista” (2007) e “Trabalho Assalariado e Capital” (1980), para fundamentar a questão da identidade de classe, dentro da fragmentação do trabalho na atualidade, que tenta mascarar o processo da luta de classe e a tomada do poder do proletário, que apenas vende sua força de trabalho para conseguir garantir sua subsistência.

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Biografia do Autor

Selson Garutti, Rede do Estado do Paraná - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Professor de Filosofia da Rede do Estado do Paraná (SEED-PR). Membro do Grupo de Pesquisa: (1) Núcleo de Pesquisas em História Religiosa e das Religiões (UEM). (2) Políticas públicas, educação permanente e práticas educacionais na educação de jovens, adultos e idosos (UEPG).

Rafael Pires Machado, Rede do Estado do Paraná - Brasil

Especialização em Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Paranaense de Ensino do Paraná (IPE-PR). Professor de Educação Física da Rede do Estado do Paraná (SEED-PR).

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Publicado

2019-09-17

Como Citar

GARUTTI, S.; MACHADO, R. P. CONCEPÇÃO DE TRABALHO EM MARX: A QUESTÃO DA LUTA DE CLASSES. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 15, n. 34, p. 416-432, 2019. DOI: 10.22481/praxisedu.v15i34.5626. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5626. Acesso em: 6 out. 2024.