O LUGAR E O ESTATUTO DA CRIANÇA ATRAVÉS DO PERIÓDICO “CADERNOS DE EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA”

Resumo

Neste artigo propomo-nos discutir o lugar da criança e do seu estatuto no quadro da pedagogia hodierna da infância, através de uma abordagem metodológica de inspiração sociohistórica com recurso a técnicas de análise de conteúdo dos discursos pedagógicos de um conjunto de personalidades entrevistadas no periódico Cadernos de Educação de Infância, que incluímos na imprensa pedagógica portuguesa e que, no caso, é da responsabilidade da única Associação de Profissionais de Educação de Infância em Portugal (APEI). O periódico tem publicação trimestral desde 1983 e é atualmente a única publicação portuguesa especificamente sobre educação de infância e sobre os seus profissionais, assumindo-se como um espaço de reflexão, de partilha, de análise e de investigação sobre uma educação de qualidade. Do vasto espólio de entrevistas publicadas selecionámos para análise oito entrevistas de personalidades portuguesas e de uma brasileira que encontrámos numa revisitação aos números da publicação nos anos de 1996, ano que antecede a publicação das primeiras Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (OCEPE) em Portugal, de 1997, ano em que para além dessa publicação é também promulgada a primeira Lei-Quadro para a Educação Pré-escolar em Portugal e do ano de 1998, ano sequente a estas publicações de referência. Através das vozes dos entrevistados tentamos: (i) identificar e compreender que discursos foram produzidos sobre o lugar e o estatuto da criança na pedagogia da infância; (ii) e refletir sobre a criança nos ideários pedagógicos em Portugal no período temporal identificado.