KANT E A DIDÁTICA ANTROPOLÓGICA

Edmilson Menezes

doi:10.22481/praxisedu.v16i37.6449

Autores

Edmilson Menezes http://orcid.org/0000-0001-7173-6208

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.6449

Palavras-chave:

Kant, Didática, Antropologia

Resumo

Kant define a antropologia como uma doutrina sistemática que contém o nosso conhecimento do homem e sugere que a esse conhecimento pode ser dada uma perspectiva fisiológica ou pragmática. A primeira envolve o conhecimento das coisas do mundo, ou o homem como um objeto da e na natureza; a segunda abarca o conhecimento do homem como ser atuante, livre, como cidadão do mundo. A antropologia kantiana adere à perspectiva pragmática e divide o seu material de acordo com uma Didática antropológica e uma Caracterização antropológica. O trabalho procura deter-se na exemplificação da Didática antropológica a partir da abordagem kantiana do tema da prudência (certa arte de conviver na civilização), tentando demonstrar que nesse ponto encontramos uma antropologia filosófica associada a um processo marcadamente pedagógico.

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Biografia do Autor

Edmilson Menezes

Doutor em Filosofia pela UNICAMP, Professor da Universidade Federal de Sergipe – UFS, Brasil; Programa de Pós-Graduação em Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq.

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