Notas sobre uma relação intelectual: Paulo Freire e Frantz Fanon

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i47.8457

Palavras-chave:

Fanon, Freire, pós-colonial

Resumo

Neste escrito, analiso a relação intelectual que Paulo Freire estabelece com Frantz Fanon. Considero três obras-chave: Educação como prática de liberdade (FREIRE, 1967), Pedagogia do oprimido (FREIRE, 1970) e Os condenados da terra (FANON, 1961). Assumo a crítica pós-colonial como um exercício de desconfiança (HALL, 2008; CATELLI e DE OTO, 2018), como uma forma de falar sobre a marca que o colonialismo impôs às nossas subjetividades, nas nossas formas de conhecer, educar, fazer, brincar e sentir , e que duram além do momento inicial de conquista. Muitas de nossas perguntas e respostas contemporâneas são marcadas pelo silêncio de um passado colonial (AÑON e RUFER, 2018) que insiste e perpassa por nossas memórias e corporeidade. Um momento histórico específico (complexo e diferenciado) ligado à conquista e colonização de territórios e das suas gentes, mas também, uma forma de orquestrar ou narrar uma história, e uma descrição enquadrada num paradigma teórico eurocêntrico, que define verdades e é pretensas para produzir identidades únicas. Uma história moderna, um saber e um poder que se universalizam e designam uma complexa teia de práticas, do simbólico ao material, destinado a garantir a subordinação de vários grupos sociais. Sua face de colonialidade negada nos mostra como nesses processos de produção de subjetividade combinações específicas de raça, patriarcado, gênero e classe são apresentadas. (GÜIMARAES, 2009; QUIJANO, 2000; TROUILLOT, 2011; MBEMBE, 2016).

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Biografia do Autor

Inés Fernández Mouján, Universidad Nacional de Mar del Plata – Argentina

Doctora en Ciencias de la Educación (Facultad de Filosofía y Letras) em la Universidad de Buenos Aires: Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina. Profesora Libre y investigadora (Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social) de la Universidad Nacional de Mar del Plata – Argentina.

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Publicado

2021-08-31

Como Citar

MOUJÁN, I. F. . Notas sobre uma relação intelectual: Paulo Freire e Frantz Fanon. Práxis Educacional, [S. l.], v. 17, n. 47, p. 1-20, 2021. DOI: 10.22481/praxisedu.v17i47.8457. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8457. Acesso em: 27 nov. 2021.