Pedagógica de semilla en el movimiento zapatista: siembra y crecimiento de un sujeto coletivo político

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i46.8492

Palavras-chave:

Epistemologias e filosofias indígenas, Pedagógicas da libertação, Zapatismo

Resumo

Este artigo teoriza o processo político-educativo-ético que vem do Zapatismo e que é implementado fora de seus territórios autônomos. Para nomeá-la, propomos a pedagogia no sentido multifacetado que o filósofo Enrique Dussel aponta, e nos propomos a chamá-la de pedagógica da semente porque é uma educação político-ética que é semeada e cresce através de vários encontros e intercâmbios interculturais. Esta pedagógica está tecendo uma subjetividade política coletiva que luta por uma vida digna em comum e potencial revolucionário. É parte de uma resistência sócio-histórica contínua aos sistemas e práticas de dominação humana; um movimento de movimentos que inclui e transcende lutas singulares. A pedagógica de semente que teorizamos aqui se baseia na práxis zapatista desde 1994 com o mundo exterior a partir de sua articulação específica de seu próprio processo de aprendizagem; ela procura integrar o que a modernidade cartesiana e a imposição colonial separaram: o conhecimento e as relações entre as comunidades humanas e a natureza da qual elas são parte integrante. Este artigo teoriza como esta pedagógica específica da semente zapatista propõe, pratica e avança as relações políticas, éticas, e sócio-ecológicas.

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Biografia do Autor

Charlotte Marie Sáenz Boldt, ECOSUR: Colegio de la Frontera Sur

Maestría en Educación por la Universidad de Harvard, 1997. Docente en el California Institute of Integral Studies. Estudiante en el Doctorado Ciencias de Ecología y Desarrollo Sustentable del El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR). Becaria de CONACYT.

Lia Pinheiro Barbosa, Universidade Estadual do Ceará - Brasil

Doctora en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2013. Docente en la Universidade Estadual do Ceará (UECE). Becaria de Productividad Académica CNPq/PQ2

Tania Cruz Salazar, El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR)

Posdoctora en el Departamento de Estudios Latinos y Latinoamericanos de la Universidad de California Doctora en Antropología Social por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, 2006. Docente en El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR).

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Publicado

2021-07-01

Como Citar

SÁENZ BOLDT, C. M.; BARBOSA, L. P.; SALAZAR, T. C. Pedagógica de semilla en el movimiento zapatista: siembra y crecimiento de un sujeto coletivo político . Práxis Educacional, [S. l.], v. 17, n. 46, p. 1-24, 2021. DOI: 10.22481/praxisedu.v17i46.8492. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8492. Acesso em: 26 set. 2021.