Construção de práticas pedagógicas na educação básica em tempos de pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.9099

Palavras-chave:

Formação de professores, Pandemia Covid-19, Prática docente

Resumo

Trata-se de um estudo qualitativo de caráter exploratório uma vez que busca maior familiaridade com a problemática investigada: compreender o processo de construção práticas docentes na educação infantil e nos anos iniciais – ensino fundamental para o ensino remoto, decorrente da pandemia da Covid-19, vivido por sete professoras experientes que atuam como mentoras e as características dessas práticas. A partir da perspectiva de análise de prosa buscando investigar o significado dos dados, analisaram-se prioritariamente tarefas produzidas pelas professoras-mentoras e solicitadas pelo grupo de pesquisa no âmbito da mentoria em 2020. Foram levadas em conta, de modo complementar, as conversas das reuniões com a equipe de formação/pesquisa e mensagens trocadas, via WhatsApp, entre as professoras e a equipe. A análise processual dos dados possibilitou identificar/compreender: i. um novo sentido da prática docente, ii. algumas características das condições de trabalho dessas professoras e iii. as práticas de ensino construídas para o ensino remoto.

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Biografia do Autor

Ana Paula Gestoso de Souza, Universidade Federal de São Carlos

Doutora em Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Universidade Federal de São Carlos – Brasil; Programa de Pós-Graduação em Educação; Grupo de Pesquisa Estudos sobre a docência: teorias e práticas. Correio eletrônico: anapaula@ufscar.br

 

Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

Doutora em Psicologia, Universidade de São Paulo (SUP); Universidade Federal de São Carlos – Brasil; Programa de Pós-Graduação em Educação; Grupo de Pesquisa Formação básica e continuada de professores; Bolsista de Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2. Correio eletrônico: alinerali@gmail.com

 

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Publicado

2022-02-10

Como Citar

SOUZA, A. P. G. de; REALI, A. M. de M. R. Construção de práticas pedagógicas na educação básica em tempos de pandemia. Práxis Educacional, [S. l.], v. 18, n. 49, p. e9099, 2022. DOI: 10.22481/praxisedu.v18i49.9099. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/9099. Acesso em: 8 dez. 2022.