@article{Silva_Pires_Miranda_2023, place={Vitória da Conquista}, title={Gestão democrática: articulações e contradições no contexto escolar}, volume={19}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11736}, DOI={10.22481/praxisedu.v19i50.11736}, abstractNote={<p>O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender as concepções sobre gestão democrática e suas relações com os modelos de gestão gerencial e compartilhada. O embasamento teórico fundamentou-se, principalmente, nos estudos de Ball (2001), Libâneo (2007), Lück (2006) e Paro (2010a; 2010b). Pautando-se no materialismo histórico-dialético, a pesquisa foi desenvolvida na Rede Municipal de Educação de Itapetinga-BA, tendo como sujeitos da investigação coordenadores pedagógicos escolares, gestores e coordenadores técnicos da Secretaria Municipal de Educação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e confrontados com a pesquisa bibliográfica e documental à luz do método escolhido. A pesquisa evidenciou que as concepções sobre gestão democrática têm se revelado como alvo das influências ideológicas da classe dominante, sob as bases neoliberais, em um discurso que convence, causa estranhamento e contradições no contexto educacional.</p>}, number={50}, journal={Práxis Educacional}, author={Silva, Soane Santos and Pires, Ennia Débora Passos Braga and Miranda, Hilheno Oliveiral}, year={2023}, month={fev.}, pages={e11736} }