@article{Joaquim_Pesce_2018, place={Vitória da Conquista}, title={O USO (CRÍTICO) DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO (NÃO COMPENSATÓRIA) DE JOVENS E ADULTOS}, volume={14}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4102}, DOI={10.22481/praxis.v14i29.4102}, abstractNote={<p>A partir da compilação das ideias de diferentes pesquisadores do campo da educação de&nbsp;jovens e adultos e do campo de estudos sobre uso pedagógico das Tecnologias Digitais da Informação&nbsp;e da Comunicação (TDIC), este artigo objetiva: a) discutir as possibilidades oferecidas pelo uso crítico&nbsp;das TDIC na educação, em superação à perspectiva instrumental de seu uso; b) discutir os caminhos&nbsp;para romper com a perspectiva compensatória da educação de jovens e adultos; c) refletir sobre a&nbsp;relação entre o rompimento com os dois paradigmas citados e o conceito de empoderamento freireano,&nbsp;na perspectiva da conquista da autonomia e com vistas à promoção da transformação cultural dos&nbsp;grupos sociais adultos reinseridos na escola. Conclui-se que o propósito do empoderamento é central&nbsp;na ruptura com os velhos paradigmas de EJA e uso pedagógico das TDIC, posicionando-os dentro de&nbsp;uma visão emancipadora e capaz de desequilibrar o entendimento hegemônico do mainstream. Esta&nbsp;discussão pretende também contribuir para corroborar com a centralidade dos aspectos políticos&nbsp;presentes no campo da EJA e da perspectiva crítica do uso pedagógico das TDIC.</p>}, number={29}, journal={Práxis Educacional}, author={Joaquim, Bruno dos Santos and Pesce, Lucila}, year={2018}, month={ago.}, pages={126-142} }