@article{Oliveira de Vasconcelos_Ximenes Miranda Nunes_Ximenes-Rocha_2019, place={Vitória da Conquista}, title={EDUCAÇÃO INTEGRAL DE TEMPO INTEGRAL: DIAGNÓSTICO DA IMPLANTAÇÃO EM ESCOLA DO CAMPO}, volume={15}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5058}, DOI={10.22481/praxis.v15i32.5058}, abstractNote={<p>Esta pesquisa, com enfoque quanti-qualitativo, objetivou diagnosticar a implementação da Educação Integral na Escola de Tempo Integral do Campo Irmã Dorothy Mae Stang em Santarém - Pará. A coleta de dados se deu através da aplicação de um questionário com 62 questões objetivas, respondidas por 10 professores, 01 coordenadora pedagógica e 01 gestora. Os resultados indicam que, ao se tratar da Educação Integral em Tempo Integral, diversas instâncias se inter-relacionam para a promoção efetiva dessa proposta, haja vista que ainda existe carência na infraestrutura e no apoio pedagógico de atividades complementares na Escola de Tempo Integral do Campo. Revela-se ainda a necessidade de se combater o descompasso entre o que é pensado pela política e o que é executado pelos programas. Ademais, reconhecem-se a incompletude e a descontinuidade de muitas ações promovidas no interior da escola, o que intensifica e ressalta, ainda mais, esse descompasso, implicando na necessidade de se conhecer e refletir melhor sobre a realidade da oferta educacional no meio rural.</p>}, number={32}, journal={Práxis Educacional}, author={Oliveira de Vasconcelos, Milka and Ximenes Miranda Nunes, Márcia Cristina and Ximenes-Rocha, Solange Helena}, year={2019}, month={maio}, pages={337-357} }