@article{Ferreira_Aragão_Andrade_2019, place={Vitória da Conquista}, title={AS POLÍTICAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE: O QUE CONQUISTAMOS?}, volume={15}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5686}, DOI={10.22481/praxisedu.v15i35.5686}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>O presente artigo tem como objetivo refletir por meio da análise documental e da literatura as políticas para a formação docente no cerne do que foi conquistado e do que retrocedeu no plano legal da sociedade civil, buscando pontuar a dinâmica em que se institui a legislação. Por outro lado, se concentra a reflexão com base no decênio do primeiro Plano de Educação Nacional 2001-2010, no segundo PNE 2014-2024 e as Diretrizes para a Formação Inicial, que tem apontado a possibilidade de uma organicidade da formação inicial de docentes. E neste cenário, como a Reforma do Ensino Médio engendrou modificações no plano formativo. Apresenta-se ainda, uma discussão referente as Políticas para a Formação Inicial, com intuito de pensar a valorização e a desvalorização profissional nas contradições do plano legal.</p> </div> </div> </div> </div>}, number={35}, journal={Práxis Educacional}, author={Ferreira, Alexandre de Oliveira and Aragão Wilson Honorato and Andrade Wellingta Magnólia L.L.}, year={2019}, month={out.}, pages={352-371} }