@article{Lamar_Roach_Zoboli_2021, place={Vitória da Conquista}, title={A epistemologia da Educação Física comparada: aplicações e tendências}, volume={17}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8214}, DOI={10.22481/praxisedu.v17i45.8214}, abstractNote={<p>O conhecimento comparativo é levado em consideração na Educação Física ao planejar, implementar, monitorar e avaliar políticas, currículos, currículos, aulas e pesquisas. A Epistemologia da Educação Física Comparada trata da validade desses conhecimentos. O objetivo deste artigo é discutir como as diversas perspectivas epistemológicas se manifestam na produção do conhecimento comparativo para a Educação Física. São expostas as perspectivas epistemológicas a respeito dos pressupostos ontológicos e gnoseológicos que sugere e suas aplicações no trabalho comparativo. Conclui-se que na Educação Física Comparada há confluência, complementação e triangulação entre as perspectivas epistemológicas, bem como os métodos e técnicas que promovem, não apenas tendências inevitáveis, mas também louváveis. O trabalho sistematiza experiências de trabalho de ensino e pesquisa dos autores em questões epistemológicas relacionadas à educação física.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p>}, number={45}, journal={Práxis Educacional}, author={Lamar, Adolfo Ramos and Roach, Eduardo Francisco Freyre and Zoboli, Fabio}, year={2021}, month={abr.}, pages={239-257} }