@article{Tozetto_Stefanello_2022, place={Vitória da Conquista}, title={Coordenadores pedagógicos e suas estratégias de apoio aos professores iniciantes}, volume={18}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/9282}, DOI={10.22481/praxisedu.v18i49.9282}, abstractNote={<p>Este estudo é resultado de uma pesquisa que buscou analisar o trabalho pedagógico do coordenador pedagógico junto aos professores iniciantes em escolas municipais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com os dados coletados maioritariamente descritivos. Para a análise dos dados, utilizou-se como subsídio teórico-metodológico a análise de conteúdo. Os instrumentos de coleta de dados foram um questionário com 20 coordenadoras e uma entrevista semiestruturada com cinco coordenadoras pedagógicas atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A fundamentação teórica da pesquisa dialoga principalmente com: Marcelo Garcia (1999, 2009), Imbernón (2010), Placco (2005, 2010) e Romanowski (2010). Os resultados apontam que não há nitidez sobre as funções a serem desempenhadas no proce</p> <p> </p>}, number={49}, journal={Práxis Educacional}, author={Tozetto, Susana Soares and Stefanello, Franciele Aparecida Carneiro}, year={2022}, month={jun.}, pages={e9282} }