TY - JOUR AU - Souza, Ester Maria de Figueiredo AU - Silva, Kleber Aparecido da PY - 2018/08/06 Y2 - 2024/03/29 TI - CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR O PAPEL DISCURSIVO DO BOLSISTA SUPERVISOR DO PIBID. JF - Práxis Educacional JA - RPE VL - 14 IS - 29 SE - DO - 10.22481/praxis.v14i29.4108 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4108 SP - 231-244 AB - <p>Neste artigo discorre-se sobre a constituição da docência no âmbito do Programa de Bolsa&nbsp;de Iniciação à Docência – PIBID, a partir das práticas mobilizadas pelo bolsista supervisor, docente da&nbsp;educação básica. Busca-se expor as atitudes colaborativas daquele para com o licenciando, bolsista do&nbsp;curso de Letras, acerca de apropriações conceituais sobre o conhecimento da docência. Problematizase&nbsp;a noção de interdisciplinaridade a partir da extração dos discursos instaurados nos encontros&nbsp;formativos do grupo pesquisador e nos indícios das narrativas autorreflexivas escritas pelos sujeitos do&nbsp;estudo. Explora-se os dados com enfoque na abordagem discursiva, a fim de indicar a ação do&nbsp;supervisor na e para a formação do licenciando. Como resultados do estudo, revela-se que ao professor&nbsp;supervisor são impregnadas práticas de modalização da docência que colaboram para a formação do&nbsp;licenciando, aproximando a educação básica do currículo codos cursos de licenciatura.</p> ER -