TY - JOUR AU - Oliveira, Andreia dos santos AU - Girotto, Cyntia Graziella Guizelim Simões AU - Pacífico, Juracy Machado PY - 2019/01/17 Y2 - 2024/03/28 TI - ESCRITA LITERÁRIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES JF - Práxis Educacional JA - RPE VL - 15 IS - 31 SE - DO - 10.22481/praxis.v15i31.4667 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4667 SP - 182-196 AB - <p>Trata-se do projeto de ensino “Escrita literária: desafios e possibilidades” desenvolvido com alunos dos primeiros anos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal de Rondônia. As ações partiram da seguinte problematização: Como despertar o interesse dos alunos pelo texto literário e motivá-los a escrever textos diferentes daqueles usuais da área escolhida? Para isso delineou-se como objetivo criar ambiente favorável à leitura e escrita literária em que os discentes sintam-se sujeitos do processo. Na condução das ações, utilizamos os postulados de Fiorin e Savioli (2006) por defenderem a escrita literária como possibilidade de recriação do mundo, de Antunes (2003) que nos apresentou as várias etapas interdependentes e intercomplementares envolvidas na criação do texto literário, e na teoria Histórico-cultural de Vygotski (1995) que defende o uso da escrita a partir de uma necessidade do sujeito. Como eixos de ação, elaboramos situações em que os alunos tiveram contato com a leitura de textos literários, atuando como críticos do processo de composição textual, em seguida o planejamento da obra, revisão e reescrita. Como resultado tem-se que os alunos deixaram de ser leitores e escritores passivos e tornaram-se sujeitos da ação ao verem função no ato de escrever.</p> ER -