TY - JOUR AU - Ferreira, Alexandre de Oliveira AU - Aragão, Wilson Honorato AU - Andrade, Wellingta Magnólia L.L. PY - 2019/10/01 Y2 - 2024/03/29 TI - AS POLÍTICAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE: O QUE CONQUISTAMOS? JF - Práxis Educacional JA - RPE VL - 15 IS - 35 SE - DO - 10.22481/praxisedu.v15i35.5686 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5686 SP - 352-371 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>O presente artigo tem como objetivo refletir por meio da análise documental e da literatura as políticas para a formação docente no cerne do que foi conquistado e do que retrocedeu no plano legal da sociedade civil, buscando pontuar a dinâmica em que se institui a legislação. Por outro lado, se concentra a reflexão com base no decênio do primeiro Plano de Educação Nacional 2001-2010, no segundo PNE 2014-2024 e as Diretrizes para a Formação Inicial, que tem apontado a possibilidade de uma organicidade da formação inicial de docentes. E neste cenário, como a Reforma do Ensino Médio engendrou modificações no plano formativo. Apresenta-se ainda, uma discussão referente as Políticas para a Formação Inicial, com intuito de pensar a valorização e a desvalorização profissional nas contradições do plano legal.</p></div></div></div></div> ER -