TY - JOUR AU - Vicentini, Paula Perin AU - Gallego, Rita de Cassia AU - Lugli, Rosario Genta AU - Silva, Vivian Batista da PY - 2021/02/01 Y2 - 2024/03/28 TI - VIVÊNCIAS INICIAIS NO MAGISTÉRIO E FORMAÇÃO PARA A SENSIBILIDADE NA SALA DE AULA JF - Práxis Educacional JA - RPE VL - 17 IS - 44 SE - DO - 10.22481/praxisedu.v17i44.8023 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8023 SP - 190-218 AB - <p>Este artigo analisa relatos de quatro professoras iniciantes, que estão em sala de aula há menos de dois anos, sendo duas delas formadas pela Universidade de São Paulo (USP) e duas pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). O critério para a escolha das colaboradoras da presente pesquisa foi o fato de elas, além de serem recém-formadas, terem realizado estágios curriculares diferenciados, na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP (EAFEUSP) e no Programa de Residência Pedagógica (UNIFESP). A análise desenvolvida aqui integra o projeto temático <em>Saberes e práticas&nbsp; em fronteiras: por uma história transnacional da educação (1810 -...)</em> – coordenado por Diana Vidal e Carlota Boto (USP) e financiado pela&nbsp; FAPESP (2018/26699-4) – e busca compreender o modo como as dimensões da memória de seus percursos escolares, das experiências vivenciadas durante o estágio e dos conteúdos teórico-práticos do curso foram mobilizadas para a elaboração de um repertório inicial de práticas, num momento em que elas estão dando forma às suas auto-imagens como docentes. Tendo como base, sobretudo, as concepções de memória (Halbwachs), autobiografia (Nóvoa, Souza), ciclo de vida profissional (Huberman), saberes profissionais dos professores (Tardif) e as produções sobre estágio em docência (Souza, Schön), foi possível constatar que os relatos expressam fortemente o sentimento de isolamento, o medo do julgamento dos pares e as nuances da relação com os alunos, evidenciando que tais sentimentos constituem o eixo que articula os diversos saberes, implicando-as como sujeitos.&nbsp;</p><div id="gtx-trans" style="position: absolute; left: 21px; top: 314px;"><div class="gtx-trans-icon">&nbsp;</div></div> ER -