TY - JOUR AU - Rabelo, Amanda Oliveira PY - 2021/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Resenha do livro “Teacher preparation in Scotland” (formação de professores na Escócia) JF - Práxis Educacional JA - RPE VL - 17 IS - 46 SE - DO - 10.22481/praxisedu.v17i46.8713 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8713 SP - 528-537 AB - <p><strong>Resumo: </strong>Esta resenha objetiva destacar as ideias principais do livro “Teacher Preparation in Scotland” organizado por Rachel Shanks da Escócia. Efetuamos inicialmente o levantamento das ideias principais do livro, com destaque para a história e atualidade da formação de professores na Escócia, com suas fases, debates e forma de funcionamento, em especial o estágio supervisionado e a indução profissional; o principal lugar de formação docente, na universidade ou na escola; a discussão sobre a maior ênfase no conhecimento acadêmico ou prático; as parcerias entre as instituições; o impacto das políticas educacionais na formação de professores; a introdução de rotas alternativas e a educação online e a distância para suprir a carência de professores na Escócia; as formas de formação de professores, entre outras. Depois realizamos resumo dos seus capítulos, que contém temáticas variadas sobre a formação de professores na Escócia. Por fim, realizamos uma crítica de como o livro traz reflexões que são importantes para pensarmos a realidade e o futuro da formação de professores no Brasil.</p> ER -