Sousa, S. de O. 2018. A ABORDAGEM BLENDED ONLINE POPBL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PARA ALÉM DA RACIONALIDADE TÉCNICA. Práxis Educacional. 14, 29 (ago. 2018), 320-349. DOI:https://doi.org/10.22481/praxis.v14i29.4115.