Junior, P.M. da S., Aguiar, J.F. e Maia, M.V.C.M. 2019. POR UM COTIDIANO ESCOLAR TRANSGRESSIVO: QUANDO CORPOS TRANS INTERROGAM AS PRÁTICAS CURRICULARES. Práxis Educacional. 15, 33 (jul. 2019), 472-497. DOI:https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i33.5300.