Corrigan, M.W., Whitaker, R. e Freitas, F. 2020. POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?. Práxis Educacional. 16, 37 (jan. 2020), 16-33. DOI:https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.5980.