[1]
da Silva, N.L. et al. 2020. INTERAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE A CONTEXTUALIZAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Práxis Educacional. 16, 42 (out. 2020), 535–559. DOI:https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.6636.