Pinho, C.S., Júlio Ferreira, R.V. e Teixeira Tocantins, A.C. 2016. Múltiplas linguagens como metodologia para pensar o tempo e o espaço: o ponto de vista das crianças. Práxis Educacional. 13, 24 (nov. 2016), 142-160. DOI:https://doi.org/10.22481/praxis.v13i24.934.