Pinho, C. S., Júlio Ferreira, R. V., & Teixeira Tocantins, A. C. (2016). Múltiplas linguagens como metodologia para pensar o tempo e o espaço: o ponto de vista das crianças. Práxis Educacional, 13(24), 142-160. https://doi.org/10.22481/praxis.v13i24.934