GUBERT, L. L. S.; LÜBECK, M. Tecnologia assistiva em salas de recursos multifuncionais para ensinar matemática: percepções docentes. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 21, n. 52, p. e14601, 2025. DOI: 10.22481/praxisedu.v21i52.14601. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/14601. Acesso em: 4 abr. 2025.