VIEIRA, A. R. L. Do enredo à passarela da pesquisa narrativa: os saberes experienciais na docência em matemática. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 20, n. 51, p. e14712, 2024. DOI: 10.22481/praxisedu.v20i51.14712. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/14712. Acesso em: 22 dez. 2024.