D’ÁVILA, C. Formação e assessoria pedagógica a docentes universitários: um estudo de casos no Brasil e em Québec. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 20, n. 51, p. e14867, 2024. DOI: 10.22481/praxisedu.v20i51.14867. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/14867. Acesso em: 22 jun. 2024.