DA SILVA, valdicléa M.; HOBOLD, M. de S. AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Práxis Educacional, [S. l.], v. 15, n. 31, p. 295-312, 2019. DOI: 10.22481/praxis.v15i31.4674. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4674. Acesso em: 27 jun. 2022.