RAMOS, G. P.; SILVA, L. L. da. PROGRAMA PAULISTA LER E ESCREVER E O TRABALHO DOCENTE: ENTRE ORIENTAÇÕES E PADRONIZAÇÕES. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 40, p. 554-572, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i40.5182. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5182. Acesso em: 20 maio. 2024.