ALENCAR, L. B. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E POLÍTICAS. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 40, p. 629-633, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i40.6984. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6984. Acesso em: 2 maio. 2024.