PINHO, C. S.; JÚLIO FERREIRA, R. V.; TEIXEIRA TOCANTINS, A. C. Múltiplas linguagens como metodologia para pensar o tempo e o espaço: o ponto de vista das crianças. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 13, n. 24, p. 142-160, 2016. DOI: 10.22481/praxis.v13i24.934. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/934. Acesso em: 19 abr. 2024.