Maria Nobre Lopes, Fátima, e Adauto Lopes da Silva Filho. 2018. “TEORIA CRÍTICA E ESCLARECIMENTO: MEDIAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR EMANCIPATÓRIA”. Práxis Educacional 14 (30). Vitória da Conquista:330-42. https://doi.org/10.22481/praxis.v14i30.4377.