Coria, Adela. 2017. “POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA:: UNA APROXIMACION CRITICA A LAS DEFINICIONES CURRICULARES Y DE EVALUACIÓN”. Práxis Educacional 14 (28). Vitória da Conquista:p.118-135. https://doi.org/10.22481/praxis.v14i28.3458.